蚯蚓的选择

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  • 时间:2019-01-05 11:16
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篇一:蚯蚓的挑选教案蚯蚓的挑选教养倾向1、植物糊口需求必然的环境前提。2、把握对照实行的体式格局。3、领会天然事物是彼此联络的,进一步培育先生酷爱性命、爱护保重性命的意识。教养重点设计对照实行。教养难点在设计对照实行中严正把持变量,并留意搜集实行数据用事实说话。教养预备剪掉一半盖子的长方形盒子、盘子、蚯蚓、干土、湿土、小木棒。教养进程(一)联络糊口,激趣导入1、同窗们,课前教员交给各人一个义务,寻觅大天然中的蚯蚓,你们找到了吗?2、你是在那万博亚洲,新万博娱乐manbetx,万博娱乐国际里找到的?3、推测:蚯蚓喜爱怎么的环境?为何这么认为?(按照先生交换板书)(二)质疑料想,实行验证蚯蚓喜爱的环境1、蚯蚓真的喜爱你们料想的那种环境吗?咱们能够用实行来验证你们的料想能否正确。2、湿润和阴晦是两个差别的前提,咱们能够用两个实行别离来验证。3、小组会商:蚯蚓真的喜爱湿润的环境吗(实行一蚯蚓喜爱湿润的仍是枯燥的环境)4、全班交换:1)你们预备怎么做?2)提醒:营建两种差别的环境让蚯蚓本身去挑选3)需求哪些材料?4)你们认为如许做好欠好?为何?5)有需求改进的处所吗?6)同时放几条蚯蚓?7)相反前提是甚么?差别前提是甚么?5、同窗们的设计方案真好,为了让各人更好地实现实行,教员再给各人一些小提醒。PPT:留意点1)轻声实行,蚯蚓的胆量比较小,做实行的时分同窗们要小心,不要惊吓了咱们的伴侣。2)半途不要翻开或挪动蚯蚓3)实时记载(出示实行表格)6、实行进程中请各人留意这些要求。每组派两位同窗来领取实行材料。(师分发实行材料)7、小组实行。8、请同窗们把实行器材放到桌肚里,在等候实行了局的时分咱们一同来交换下一个实行吧。9、小组会商:蚯蚓喜爱暗中仍是光明的环境?10、交换:1)你们预备怎么做?2)需求土壤吗?3)相反前提和差别前提4)出示教员预备的器材:剪掉一半盖子的盒子为何盖子的面积光明的处所少暗中的处所多?5)实行中需求留意些甚么?11、小组实行12、同窗们,在等这些蚯蚓做出挑选时咱们先来看看第一个实行的了局吧.13、记载员到讲台上记载14、交换:从这些数据中咱们能发觉甚么?为何?15、咱们再来看看第二个实行的了局吧,视察完当前到讲台下去记载本身的实行了局。16、交换:从这些数据中咱们能发觉甚么?为何?17、疏导先生总结演绎:经由进程两个实行,咱们能说说蚯蚓喜爱怎么的糊口环境?(三)理解蚯蚓的作用1、理解了蚯蚓喜爱的环境,那你们晓得蚯蚓对人类有甚么帮忙吗?(生交换师演绎)2、同窗们晓得的还真不少,咱们一同来看看。3、蚯蚓对人类的糊口有这么大的帮忙,以是咱们应当爱惜蚯蚓,让它们为人类做更多更大的进献。明天咱们请来做实行的这些蚯蚓,实行完后应当怎么办呀?(把它送回家,放回土壤里去),真是有爱心的好孩子。(四)学问拓展1、同窗们,蚯蚓喜爱糊口在暗中湿润的处所。其余植物都喜爱如许的环境吗?2、企鹅糊口在那里?它身材的哪些特性顺应了这个环境?3、狼糊口的环境是甚么样的?它身材的哪些特性顺应了这个环境?4、总结:每一种植物都有本身的家,咱们要做植物的好伴侣,庇护好他们的保存环境,若是同窗们还想理解更多的植物和他们的保存环境,能够课外查一查材料,或养殖视察,理解它是怎么顺应环境的。板书设计:蚯蚓的挑选湿润枯燥?阴晦光明篇二:蚯蚓的挑选第4课蚯蚓的挑选(一)布景和倾向对一个生物来讲,四周的环境包孕生物环境和非生物环境。生物环境有植物、植物、微生物等,非生物环境有阳光、温度、水、空气、土壤等。在这节课中,先生通将过对照实行,理解蚯蚓糊口需求的环境前提。先生将阅历两个实行。第一个实行是把蚯蚓放入半边明半边暗的纸盒里,视察蚯蚓往哪边爬。在这个实行中,盒子里的温度、湿度前提都同样,惟独光的前提差别样。第二个实行是把蚯蚓放在干土和湿土之间,视察蚯蚓往哪边爬。在这个实行中,惟独土的干湿前提差别,其余前提都相反。经由进程以上两个实行,先生能够发觉蚯蚓需求暗中、湿润的环境。(二)教科书说明教科书共3页,教养内容分为两局部。第一局部:蚯蚓与环境在这一局部中,先生先要谈谈本身对蚯蚓糊口环境的理解,做出本身的料想,而后用对照实行的体式格局验证本身的料想。把蚯蚓放入半边明半边暗的纸盒里,视察蚯蚓往哪边爬。在这个实行中,盒子里的温度、湿度前提都同样,惟独光的前提差别样。而后请先生料想实行了局,并视察、记载实行。在这个实行中,蚯蚓会爬向纸盒阴晦的一边。另外一个实行是把蚯蚓放在干土和湿土之间。在这个实行中,惟独土的干湿前提差别,其余前提都相反。请先生料想实行了局,视察、记载实行。在这个实行中,蚯蚓会爬向湿土的(转载于:wWW.smHAida.cOM海达范文网:蚯蚓的挑选)一边。第二局部:植物对环境的需求和顺应这个局部是让先生详细剖析一些植物的糊口需求,从而让先生意想到,植物糊口也需求必然的环境前提。领会到天然事物是彼此联络的。篇三:蚯蚓的挑选《蚯蚓的挑选》教养设计作者:淮阴工业园区小学张大勇一、教养内容:五年级上册《生物与环境》单位第4课二、教养倾向:1.经由进程蚯蚓的挑选实行运动,意识植物与无性命环境之间的关连,理解植物会按照本身保存的需求对环境前提举行挑选。2.疏导先生阅历“问题——假定——验证——证实”的迷信探求进程,把握对照实行的体式格局,并留意搜集实行数据,养成用事实说话的习气。3.培育先生关爱植物,渗出环境的环保意识。三、教养重点、难点剖析:1.经由进程蚯蚓的挑选实行运动,意识植物与无性命环境之间的关连,理解植物会按照本身保存的需求对环境前提举行挑选。2.疏导先生阅历“问题——假定——验证——证实”的迷信探求进程,把握对照实行的体式格局,并留意搜集实行数据,养成用事实说话的习气。四、教养内容和学情剖析:1.内容剖析:《蚯蚓的挑选》是五年级上册第一单位《生物与环境》的第4课内容。本单位率领先生们进一步研讨生物与环境(包孕生物环境和非生物环境)之间的关连。经由进程以前对种子抽芽和种子成长的视察研讨,先生意想到植物与无性命环境的关连,理解植物的保存是需求必然的前提。而本节课经由进程对蚯蚓的与环境的研讨,疏导先生阅历“问题——假定——验证——证实”的迷信探求进程,意识植物与环境的关连,理解植物是会按照本身保存的需求对环境举行挑选的。运动中进一步把握对照实行的探求技巧,把握对照实行的体式格局,并留意搜集实行数据,养成用事实说话的习气,从而进一步促使先生进程与体式格局技巧的构成,愈加有效地开展进程与体式格局运动。教科书共三页,教养内容分为两局部:第一局部:蚯蚓与环境;第二局部:其余植物和环境。2.学情剖析:从本学期起头,先生们将进入小学高年级阶段的迷信课深造。在前面的迷信深造运动中,先生已把握了必然的进程与体式格局技巧,如视察、记载、简略的实行等。他们已对生物的基础特性举行了视察、意识和研讨。在本课中,他们将经由进程对照实行,理解蚯蚓糊口需求的环境前提。课前教员和先生配合去黉舍植物园寻觅蚯蚓。这个运动让先生在实在的环境中意识了蚯蚓的保存环境,为课中描绘表白蚯蚓保存环境、料想和模仿构建实行打下一个实在的物质根蒂根基。在这个运动中,也拉近了孩子与蚯蚓的间隔,究竟有孩子心里怕惧蠕虫蚯蚓的。当然,更多的孩子是喜爱大天然的环保卫士蚯蚓的。五、设计理念:小学迷信课程是一门以培育先生迷信本质为宗旨的义务教育阶段的核心课程。迷信深造的倾向是培育先生的迷信素养,培育先生对遇到的问题用迷信探求的体式格局看待,探求既是小先生迷信深造要到达的倾向,又是小先生迷信深造的主要体式格局,终极让探求成为先生基础的糊口立场和思想体式格局。《迷信课程标准》告知咱们:“迷信课程要让先生接触生动活泼的性命全国,去郊野树林、山水湖泊,看花卉树木、虫鱼鸟兽,感想性命的丰富多彩、令人着迷。他们会发觉每一片树叶都差别,每一朵花儿都灿艳,从而激起酷爱性命的情绪和探求性命全国的意趣。”以是,课前我创设机遇设计了到植物园寻觅蚯蚓的运动,经由进程介入运动,让先生感想、体验到蚯蚓对环境的实在需求。为课中描绘表白蚯蚓保存环境、料想和模仿构建实行打下一个实在的物质根蒂根基。在这个运动中,也拉近了孩子与蚯蚓的间隔,究竟有孩子心里怕惧蠕虫蚯蚓的。当然,更多的孩子喜爱大天然的环保卫士蚯蚓的。《蚯蚓的挑选》的整个教养设计包孕“我爱表示、我会设计、我敢实践、我善反思”四个环节。环环相扣,彼此联络,四处体现“我”作为探求者的主导位置,让先生去表白、绘画,去设计、模仿,去交换、反思。试问,久而久之,在穷年累月的迷信运动中,探求怎能不成为先生基础的糊口立场和思想体式格局呢?六、课前预备:1.课前率领先生去黉舍植物园找若干蚯蚓,并请先生自备干土、湿土。2.课前疏导先生上彀查材料,理解企鹅、狼、大雁、田鸡各自适合糊口的环境。3.分组实行,为每组预备:长方形扁纸盒两个、黑布、黑塑料袋、塑料薄膜。4.多媒体课件。(内容包孕:蚯蚓、企鹅、狼等图片及糊口习性先容;实行留意点提醒等)七、教养进程设计:一、我爱表示1.上节课,各人经由进程实行,视察发觉绿豆芽成长需求甚么样的前提?........谁来勇敢的说一说!【以前先生已体验过绿豆芽对照实行,发觉绿豆...芽成长对环境是有挑选的。这个问题的设计其实就是忆苦思甜。为先生在新课蚯蚓的挑选作思想相似性的预备。】2.转机:那末,植物对环境有挑选吗?有终极的挑选吗?【板书:.....择注:用绿色粉笔板书“择”)它们会怎么选呢?【板书:选注:用红色粉笔书写“选”】3.课前,教员和各人去黉舍植物园配合请来了一名植物伴侣——蚯...蚓。【迷信探求是由一个又一个运动联络起来的。率领先生亲自去找寻蚯蚓,能够让先生实在的感触到蚯蚓的保存环境。】4.那末,谁来描绘一下咱们在植物园的怎么发觉这些蚯蚓的?【建...构主义告知咱们,惟独在实在的环境建构学问,能力真确、实在的把握学问。疏导先生叙说蚯蚓在植物园中的保存环境。】这位伴侣的形.状呢?它是怎样运动的呢?谁来模仿一下【疏导先生视察、激励描绘....蚯蚓的“细、长”特性】谁来画一画蚯蚓?请画在“挑选”的前面,.帮忙教员实现课题,谁来试一试嘛?【师生协作实现板书课题,既有教员的书写,又有先生的简笔画。趣味盎然!】5.评估:化妆的有血有肉,可见同窗们不仅有一双亮堂的眼睛,还...有化妆的禀赋呢!.6.课件出示谜语:不脚,不手。曲曲折折往返走,松土数它是高手。【表白是迷信探求的首要环节。而谜语是浓缩经典的言语,经由进程品读进一步感想蚯蚓的形态特性。】二、我会设计(一)设计谋划,有条不紊1.糊口中,各人常常会在那里见过这位伴侣呢?【发觉源于糊口,..每一个先生的糊口教训差别。发觉也差别样。目下,先生既有话可说口若悬河,畅所欲言,又能点点滴滴的直接表白出蚯蚓的保存环境。为下面的勇敢料想埋下伏笔,使先生的料想不是蜃楼海市,而是源于糊口。】2.谁,能料想一下蚯蚓喜爱甚么环境呢?你最想用哪些词语表白?......【由于有了上一个问题的铺垫,目下先生的反映是的回答应当不变而集中在湿润、阴晦的环境。请热忱低落的先生板书:湿润阴晦注:用红色粉笔板书】3.过渡:方才,各人如出一口的替蚯蚓伴侣挑选了阴晦、湿润的生.存环境。替别人做主!那末,蚯蚓究竟能否是挑选湿润、阴晦的环境.....呢?【指着板书质疑先生,先生也许还会纠结于糊口教训——发觉的处所】4.那末,在教室上咱们怎么证实呢?【迷信需求严谨,教训是需求...篇四:蚯蚓的挑选实行设计1.蚯蚓的挑选实行设计2说出三个哄骗光的反射的发觉及原理。(1)凸透镜。当光泽射到凸透镜后,不汇聚于一点,而是要发散开来。以是它的视察的范围要大得多。(2)额镜。灯光照射到额镜上,额镜把光泽汇聚起来,再反射到病人的耳朵里面,就能够看到耳朵里的情形。(3)潜望镜。潜望镜里面有两块玻璃,经由两次反射,在潜水艇上的士兵就能够看到水面上的情形。3.画出以下生物的食物链小草小鸟蚜虫瓢虫小草、蛇、老鹰、蝗虫、田鸡全国上第一个天然庇护区:美国的黄石公园中国的第一个天然庇护区:鼎湖山天然庇护区教室的墙壁为何涂成红色:红色的墙壁有利于反射。怎么搁置能使物体更好的排汇阳光:与阳光垂直。光的传播速度:30万公里每秒。.光从太阳到达地球需求几分钟?8分钟篇五:蚯蚓的挑选教案蚯蚓的挑选教养设计王凯教材剖析本课是教科版小学迷信教材五年级上册第一单位“生物与环境”的第四课,本课是在先生在三年级上册已深造了蚯蚓的身材特性以及前面深造了植物是怎样顺应环境的根蒂根基上举行的,同时也为前面深造生物的多样性奠基了根蒂根基。本课经由进程对蚯蚓与环境的研讨,理解植物是会按照本身保存的需求对环境前提举行挑选的,让先生初步建立起对生物环境的意识。本课分为两局部:第一局部,经由进程做对照实行剖析理解蚯蚓挑选的环境前提。第二局部,详细剖析一些植物对环境的需求,使先生意想到,植物糊口也需求必然的环境前提,领会到天然事物之间是互相联络的。学情剖析先生在三年级上册《蚯蚓》一课中,已深造了蚯蚓的身材布局及对外界的刺激做出照应的反映,为本节课的深造奠基了优秀的根蒂根基。本节课是先生对蚯蚓意识的进一步延伸,让先生意想到植物是会挑选环境的。同时先生对迷信实行和小植物有着天下第一的热忱,因而,怎样疏导先生举行迷信平正的实行,教养的设计和教室布局就至关首要。教养倾向学问与技巧:1、蚯蚓喜爱糊口在湿润阴晦的环境。2、植物糊口需求必然的环境前提。能力与倾向:经由进程设计蚯蚓喜爱暗中、湿润环境的对照实行,把握对照实行的体式格局。情绪立场与价值观:1、领会天然界是事物相2、互联络的。2、培育酷爱小植物,理解小植物的兴味。教养重难点重点:设计对照实行,理解蚯蚓喜爱的环境特性。难点:在设计对照实行中严正把持变量,淘汰实行偏差。教养预备每组:长方形盒子(1个),玄色塑料袋(1个),薄膜纸(1张),枯燥的土(1杯),湿润的土(1杯),蚯蚓(5条摆布)镊子(1把)玻璃片(1个)教养进程一、导入1、猜谜语:“细细长长一条龙,天天躲在土壤中。无尽无休爱休息,钻来钻去把土松。”答案:蚯蚓(板书:蚯蚓)2、发问:同窗们在三年级就已研讨过蚯蚓,关于它你理解哪些学问呢?你们普通是在那里看到它的呢?你们晓得它喜爱甚么样的糊口环境吗?预设:蚯蚓是环节植物、菜园、花坛、暗中湿润、亮堂湿润3、说话过渡:各人理解的还真不少,那明天咱们就一同在教室上探求一下蚯蚓会挑选甚么样的糊口环境吧!(板书:的挑选)二、探求蚯蚓的糊口环境1、料想蚯蚓也许喜爱甚么样的糊口环境?预设:亮堂-----暗中;湿润-----枯燥2、实行一:蚯蚓喜爱暗中仍是光明的环境?(1)发问:咱们先来研讨蚯蚓喜爱暗中仍是光明的环境,该怎么设计实行呢?(2)出示实行器材。(3)先生小组会商实行体式格局,并提醒留意把持前提。(4)小组报告请示实行体式格局,师生会商弥补实行步调。实行步调:①在盒底放入塑料薄膜,以庇护蚯蚓,便当它匍匐。②把长方形盒子一万博亚洲,新万博娱乐manbetx,万博娱乐国际端盖上玻璃片,再在另外一端用玄色塑料袋包住。③把5条蚓放在盒子的两头,盖好盖子。④5分钟当前翻开盒盖,做好视察和记载。留意事项:在实行进程中不要挪动长方形盒子,不成翻开塑料袋或玻璃片。3、实行二:蚯蚓喜爱枯燥仍是湿润的环境?(1)出示实行器材(2)先生小组会商实行体式格局(3)小组报告请示实行体式格局,师生弥补归纳综合实行步调。实行步调:①在长方形盒子两头别离铺上同样土质的土壤,差别的是一边枯燥,一边湿润。②把5条蚯蚓放在盒子的两头,盖好玻璃片。③5分钟当前视察,记载。4、小组挑选实行(实行一、二任选一个研讨),教员提醒实行留意事项。留意事项:在实行进程中不要挪动长方形盒子,不成翻开塑料袋或玻璃片。5、小组实行,教员巡查指点。6、小组报告请示实行数据,师生剖析得出实行了局。蚯蚓喜爱暗中、湿润的糊口环境。7、教员总结:植物喜爱糊口在必然的环境中,它们会挑选合适的环境。三、植物对环境的顺应和需求1、过渡:跟蚯蚓同样,其余植物也喜爱糊口在必然的环境中,你们晓得哪些植物会挑选环境或顺应环境?预设:鸟类迁移2、播放课件,先容其余植物对环境挑选的材料四、教室小结这节课咱们晓得了蚯蚓喜爱糊口在暗中湿润的环境中,差别的植物糊口在差别的环境中,植物和环境是互相依存的,以是咱们要爱惜小植物,庇护并发觉植物保存的环境。五、板书设计蚯蚓的挑选环境:暗中?湿润?√亮堂?枯燥?附实行表格:实行一:偏差剖析:实行二:偏差剖析: